domingo, 29 de agosto de 2010

Tabajo Autonomo 3 Maria Vega Snachez 02

Diferencia
Noticia Impresa:
  • Tiene un valor estipulado
  • Esta dirigido a un País o ciudad
  • Esta escrito en columnas
  • Encontramos muy pocas imágenes

Noticia Virtual:

  • No tiene ningún valor
  • Podemos hacer comentarios o criticas
  • Encontramos vídeos y/o imágenes
  • Esta dirigido a cualquier lugar del mundo

Semejanzas

  • Es para todo tipo de publico
  • Hay una clasificacion
  • Es un lenguaje claro
  • Es la misma informacion

3° ¿Cual es la finalidad de la noticia impresa?

Es aquella que nos brinda una informacion exacta y es una manera de tenernos informados de los eventos que han sucedido dentro y fuera del país.

¿Cual es la finalidad de la noticia virtual?

Es aquella que nos brinda herramientas para estar mas informados, tambien lleva infromacion a dieferentes lugares del mundo para ver los diferntentes puntos de vista de las personas.

TRABAJO AUTONOMO. SEMANA 3 CHRISTIAN AVENDAÑO 02

http://www.eltiempo.com/mundo/otrasregiones/aumenta-la-tragedia-en-pakistan-por-inundaciones-otro-millon-de-desplazados_7881954-1
                                                            
                                                                  


DIFERENCIAS

NOTICIA IMPRESA

Tiene una redacción más larga

La fotografía de el titular es diferente

El titular de la noticia no es igual

La forma de comunicación es por medio de textos


NOTICIA VIRTUAL
 
En este campo la noticia es más corta


Se permiten opiniones o críticas de la noticia

La comunicación es audiovisual

La rapidez informativa es más eficaz

SEMEJANZAS
 
NOTICIA IMPRESA
 
El lenguaje utilizado es claro y entendible para que todo tipo de personas                                           
 
NOTICIA VIRTUAL
 
El contenido de la noticia generalmente es igual al de la impresa.
 
Pienso que el fin de la escritura impresa es poder lograr que las personas entiendan de una manera fácil y acsequible
 
y el fin de la escritura virtual es hacer que la noticia viaje mas rápido sin esperar a ser impresa.
 
 
  

viernes, 27 de agosto de 2010

TRABAJO AUTONOMO SEMANA 3. LAS MODALIDADES DE LA COMUNICACIÓN




1. NOTICIA IMPRESA








NOTICIA VIRTUAL


http://eltiempo.com/deportes/futbolinternacional/santa-fe-copa-suramericana_7881557-1



2.





3. ESCRITURA IMPRESA


La finalidad de la escritura impresa es informar noticias, hechos o seriados de entretenimiento de una forma concreta y de paso facilitandole la información a las personas que no sepan o se les dificulte el manejo del internet.



ESCRITURA VIRTUAL


La finalidad de la escritura virtual es comunicar toda clase de información de forma nacional e internacional. La virtual tiene una gran ventaja y es que podemos averiguar noticias de dias o meses anteriores que necesitemos, podemos obteber también muchas fotos y videos que es algo que no tenemos en la impresa.




Jorge Andres Arias





TRABAJO AUTONOMO SEMANA 3. MODALIDADES DE LA COMUNICACIÓN.





1. NOTICIA IMPRESA:


NOTICIA VIRTUAL

http://eltiempo.com/deportes/futbolinternacional/santa-fe-copa-suramericana_7881557-1

2.

TRABAJO AUTONOMO SEMANA 3















http://www.eltiempo.com/mundo/latinoamerica/identificadas-31-victimas-de-la-matanza-en-mexico-de-cuatro-nacionalidades_7882098-1

DIFERENCIAS:

NOTICIA IMPRESA

1. La información es mas precisa.
2. Es complicado acceder a ella porque solo es para un sector o una ciudad.
3. Expone las noticias más importantes del día.
4. Es de fácil acceso para todos (a nivel local).
5. Es más grafica.

NOTICIA VIRTUAL

1. Las noticias del pasado guardan vigencia.
2. Se facilita interactuar con otras personas por medio de espacios de opinión.
3. Se puede votar en encuestas acerca de determinado tema.
4. Se puede ver en cualquier parte del mundo.
5. Tiene mas clasificaciones con respecto a los diferentes temas.

SEMEJANSAS:

NOTICIA IMPRESA

1. Las noticias son para todo el púbico.
2. Se clasifica por áreas.
3. Los titulares son impactantes.
4. Las imágenes son interesantes y llamativas.
5. Son imparciales.

NOTICIA VIRTUAL

1. Es cultural de investigación y de reflexión.
2. La lectura de este medio es totalmente voluntaria.
3. Las noticias gracias a su básico lenguaje son muy específicas.
4. Se puede medir la cantidad de lectores.
5. Se publican las noticias mas destacadas.


¿Cuál es la finalidad de la escritura impresa?

La finalidad de esta escritura es llegar a todos los sectores del país desde los estratos bajos hasta los estratos altos, creando una reflexión y un debate acerca de todos los temas que se presentan a diario en el mundo y por encima de todo mantener informada a todas las personas que a diario utilizan este medio, para estar al tanto de lo acontecido.

¿Cuál es la finalidad de la escritura virtual?

Pienso que la finalidad básicamente es brindar facilidades para las personas en cuanto a la información puesto que es muy fácil ver todo lo que pasa en el mundo, pero de una manera más didáctica, más fotos, video, audio, notas en vivo, etc. Por eso el medio virtual lo prefieren más los jóvenes porque es mucho más atractivo que leer un periódico o una revista, como si lo seria para un adulto mayor.

jueves, 26 de agosto de 2010

Trabajo autónomo semana 3. Andres Felipe Ramirez Reyes.

1).

Noticia impresa:


Noticia virtual:

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-782115

2) .

Semejanzas:

a). La noticia es de fácil acceso.
b). Se pueden colocar diferentes anuncios.

c).Tienen un lenguaje claro y especifico.

d). Van directo al punto de la noticia.

e). Son verídicas.

Diferencias:

Noticia virtual:
a). La noticia se comunica en el instante.
b). Se facilita mas su busqueda.
c). Se facilita opinar.
d). Tiene la posibilidad de mostrar vídeos de algunas de las noticias.
e). Se puede observar en cualquier parte del mundo.

Noticia impresa:
a). La informacion llega tarde.
b). Se dificulta mas su búsqueda.
c). Se dificulta realizar cualquier opinión.
d). Se limita a mostrar solo fotos.
e). Se limita a un solo país o ciudad.

3).

¿Cuál es la finalidad de la escritura impresa?
Informar al lector: Pero de una forma un poco complicada, por que, se nos dificulta la búsqueda de distintos documentos ya que no existe una forma simple de búsqueda.

¿Cuál es la finalidad de la escritura virtual?
Informar al lector: pero de una forma mas simple, por que, nos facilita la búsqueda de diferentes temas y echos a nivel nacional e internacional, ya que cuenta con diferentes aplicaciones de muy fácil acceso.














miércoles, 25 de agosto de 2010

LAS MODALIDADES DE LA COMUNICACION comprension de textos02

1.
Noticia impresa:








Noticia virtual: http://www.elpais.com.uy/100825/ultmo-510822/ultimo-momento/preparan-estrategias-para-que-mineros-soporten-4-meses-bajo-tierra


  • 2.
  • 3. La finalidad de la escritura virtual, me parece que es mostrar no solamente la noticia como tal, sino tambin una variedad de herramientas para una mejor informacion. La finalidad de estas herramientas es ayudar al lector a encontrar mas detallada y eficazmente lo que esta buscando.
  • La finalidad de la escritura impresa, pienso que va dirigida a un publico nacional que necesita estar al tanto de lo que sucede, tanto en nuestro territorio como acontecimientos importantes internacionales como divisas, precios etc.

jueves, 19 de agosto de 2010

TRABAJO AUTONOMO. SEMANA 2 CHRISTIAN AVENDAÑO

en esta caricatura podemos observar que uno de los personajes le hace una pregunta al otro acerca de cierto virus, lo que el otro no sabe es que el quiere hablar es de politica, podemos notar que el EMISOR en este caso quien lanza la pregunta lo hace atravez de palabras no concretas como un CODIGO y el CANAL que usa es el aire pues es una conversacion muy natural, ahora el usa una especie de codigo o palabras no claras para expresar su inconformidad con el gobierno de su pais, por lo cual el RECEPTOR que es el personaje que no logra entender lo que el emisor habla, por causa de la pregunta que le hace simplemente contesta lo que primero se le ocurre segun la pregunta formulada.

BARRERAS DE LA COMUNICACION

Pienso que las barreras DOCENTE -ESTUDIANTE se dan por una forma equivoca de como el alumno ve a su maestro, pues en muchas ocasiones el alumno se ve enfrentado a creer que el profesor o puede ser un canal de conocimiento o una piedra para su educacion devido a los temores que en el influyan. por lo tanto es racional por que el aluno descide si se arriesga a solcionar o no su problema.

en cuanto JEFE-EMPLEADO creo que es racional tambien solo que en este caso el poder o el dominio que tiene el jefe sobre un trabajador pues hacen que el trabajador se sienta menos que su jefe, por decirlo de otra manera, en menos condiciones sociales y de educacion para poder argumentar algo contrario a una orden que venga de parte de el jefe, infunde mucho el temor a perder su empleo, por lo tanto esto hace que existan berreras entre estos dos individuos, clao que no en todos los casos , pero en la mayoria sucede asi.

y en la de PADRE E HIJO entra a jugar mucho la parte emocional,  pues este tipo de relacion entre padre e hijo es mucho mas cercana, aqui pueden existir correcciones pero la forma en que se toman, se basan mas en el plano amoroso, sin embargo las barreras en este tipo de relacion se daran por que por lo regular casi siempre los hijos no estan deacuerdo con muchas de las normas o medidas que toman los padres para educar a sus hijos.                                                

TRABAJO AUTONOMO SEMANA 2 MICHAEL ANIBAL ZIPA SANCHEZ #2



TRABAJO AUTONOMO SEMANA 2
MICHAEL ANIBAL ZIPA SANCHEZ #2

En la caricatura vemos varios elementos de comunicacion:

-Emisor:Mafalda; le da un mensaje ha su papa,el papa le responde y por ultimo el periodico le transmite una informacion ha mafalda.

-Receptor:el papa de mafalda de recibe el mensaje de mafalda y mafalda porq recibe la respuesta del papa y luego la informacion q le da el periodico.

-Codigo: pues hay dos:
*La voz y las palabras del periodico.

-Mensaje: tambien encontramos dos :
*Lo que mafalda le pide ha su papa y la frase q ella lee en el periodico.

BARRERAS QUE INTERVIENEN

ESTDIANTE-DOCENTE:
puede ser la antencion prestada por el estudiante, porque aveces es muy poca entonces no hay buena comunicacion con el docente.

JEFE-EMPLEADO:
Puede ser la forma de expresarce del jefe, porque cuando lo hacen mal el empleado con capta bien el mensaje.

PADRE-HIJO:
Yo creo que puede ser la rebeldia del hijo, porq cree que el tiene toda la razon entonces no esucha ha su padre.


pues que muchachos no haber hecho mi primera entrada pero lo q paso fue el correo, como que reboto o ps no me llego, pero pues le mado todo mi energia para poder aprobar este curso.









TRABAJO AUTÓNOMO SEMANA 2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN


CARICATURA


















EMISOR: En esta historieta seria mafalda ya que es la que genera el mensaje a manolito.
RECEPTOR: En este caso seria manolito porque es el que esta recibiendo el mensaje de mafalda que en este caso es el emisor.
CANAL: Ya como sabemos que el canal es atraves del medio en que viaja el mensaje, entonces en este caso serian los globos y el aire ya que es de manera oral.
MENSAJE: El mensaje que tenemos en esta caricatura es lo que le quiere transmitir mafalda a manolito que es si el cree que el dinero lo es todo en la vida.
BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
DOCENTE-ALUMNO: Esta relación es muy importante porque lo que hace un docente es llenar de conocimientos al alumno por medio de una comunicación verbal o escrita. pienso que una de las barreras es que muchas veces el alumno se siente intimidado por hablar algo que no es cierto o porque no tiene muchos conocimientos del tema.
JEFE -EMPLEADO: En esta relación podemos llegar a ver interpretadas las barreras de la comunicación cuando los jefes no saben explicar el trabajo que hay que realizar o porque muchas veces los jefes son muy malgeniados,entonces al empleado le dara pena o miedo de preguntar si llega al caso de tener alguna duda.
PADRE-HIJO: Esta relación de comunicación me parece a mi la mas importante ya que los padres son los que mas le ayudan a uno a formarse como persona. muchas veces se rompen estas barreras de comunicación por miedo a haber hecho algo mal y pueda ser castigado.
Jorge Andres Arias
comprensión y´producción de textos

miércoles, 18 de agosto de 2010

Trabajo Autónomo 2



1 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:




Emisor:
En este caso seria el compadre ya que este es el que elige como trasmitir el mensaje de la manera mas adecuada.

Receptor:
En este caso es condorito ya que este es el que recibe e interpreta el mensaje, teniendo en cuenta que el receptor es el que interpretay desifra lo que el emisor quiere trasmitir.

Codigo:
En este caso son los signod de admiracion, interrogacion, puntos suspencivos, entre otros que se manejan dentro de la conversacion.

Mensaje:
En este caso es la burla que tiene el compadre hacia su suegra.

Canal:
En este caso el medio por el cual se trasmite la informacio son los globos ya que en este está reflejado todo lo que se quiere expresar.

Situacion:
En este caso es lo que el compadre le cuenta a condorito lo que le ha sucedido a su suegra.


2 BARRERAS DE COMUNICACIÓN:

Alprincipio podemos decir que existe en estos 3 ejemplos una Jerarquia la cual se ve reflejada en:

Docente - Estudiante
Enseña - Aprende
Experiencia - Inexperiencia

Jefe - Empleado
Mando - Recibe Ordenes
Ordena - Realiza Labores

Padre - Hijo
Experiencia - Enseña

Trabajo autónomo semana 2. Andres Felipe Ramirez Reyes.

1)-



Cada personaje representa una nacion, se entiende por que debajo de cada personaje esta el nombre de un pais. El mensje que da a conocer la caricatura es que el mandatario Hugo Chavez tratara de apoderarse de las naciones en la cumbre de las Americas. Tambien se puede observar la exaltacion del presidente de los EE.UU.

2)-

Barreras de comunicacion que interfieren entre la interaccion:

Docente-estudiante: Respeto.
Jefe-empleado: Poder.
Padre-hijo: Confiaza.

Y todo este se debe a la falta de comunicacion.

TRABAJO AUTONOMO NUMERO 2

1.ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN PRESENTES EN LA CARICATURA:

Lo principal en una caricatura es su secuencia de imágenes. Su objetivo es transmitir algún tipo de información o mensaje que el emisor desea enviar por un código determinado al destinatario, así este ultimo puede recibirlo y por medio del mismo canal que en este caso, es el aire, devolverle el mensaje al anteriormente emisor que se convierte en destinatario y viceversa.
La comunicacion surge cuando los elementos básicos
del proceso de la comunicación funcionan y se encuentran activos en una situacion.


EMISOR-----MENSAJE-----DESTINATARIO

CODIGO-----CANAL

CONTEXTO

Por esta razon las personas se pueden comunicar facilmente y lograr un lenguaje eficaz para todos.

Las caricaturas en su mayoria tienden a comunicar algo jocoso o criticar una situacion particular. La forma mas comun de observarlas es a traves de las historietas delos medio impresos, la television o la publicidad de algunos productos.

Para citar los pricipios de la caricatura tendriamos que remontarnos a mucho tiempo atras, pero gracias a ello todas estas muestras de imagenes publicitarias han logrado comunicar lo que quieren decir, no de una manera habitual, si no por medio de dibujos que tal ves son mas atractivas para el lector y en ocaciones logran expresarse mucho mejor, que si fuera en palabras. Lo que se comunica en las caricaturas no siempre es la verdad exacta, es la opinion respecto a un tema de su autor.











2. BARRERAS DE LA COMUNICACION:

Docente-estudiante= Esta relacion entre el docente y el estudiante es netamente necesaria y continua ya que estos tienen que interactuar de manera continua, haciendose preguntas y hablando para asi adelantar un proceso de aprendizaje donde los dos tienen que llevar a cabo un proceso de comunicacion en el cual los mensajes son determinantes. Por ello las barreras como el miedo a preguntar o el hecho de no saber que decir, por no entender algo es un impedimento para tener una buena comuncicacion con el docente, por parte del estudiante.

Jefe-empleado= La relacion del jefe con el empleado tiene que ser de una manera eficaz y exacta ya que en este contexto se debe llevar un proceso de oir,entender y hacer (mas que en los otros casos a mi parecer) para asi poder hacer con exactitud lo ordenado. La barrera en este caso es cuando el empleado no esta de acuerdo con las ordenes o las determinaciones que ha tomado su jefe, ahi se forma una dificultad en la comunicacion porque el empleado no siempre va a decir lo que siente por diferenes razones.

Padre-hijo= En esta relacion la comunicacion es de una manera mas pasiva que en los anteriores casos (igualmente importante) ya que es una relacion mas sentimental y de corazon, pero esto en ocasiones puede ser una gran barrera porque muchas veces en hijo no le va a contar las cosas a su padre por miedo, pena o algun otro motivo.

martes, 17 de agosto de 2010

elementos de la comunicacion presentes en la caricatura (comprension y producciond e textos 02)

LA CARICATURA:Una caricatura (del italiano caricatura: cargar, exagerar) es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona o varias, en ocasiones un estrato de la sociedad reconocible, para crear un parecido fácilmente identificable y, generalmente, humorístico. También puede tratarse de alegorías. Su técnica usual se basa en recoger los rasgos más marcados de una persona (labios, cejas, etc.) y exagerarlos para causar comicidad o para representar un defecto moral a través de la deformación de los rasgos.

Elementos básicos:


· Viñeta: Cada uno de los recuadros en que aparece dividida la secuencia narrativa.
· Encuadre: Hay distintos tipos de encuadre:



* PLANOS: Selección de la realidad representada en el encuadre:






· General: El ambiente donde ocurre la acción. Elemento predominante: el paisaje.
· Conjunto: Permite situar al personaje en su entorno. Elemt. pred. movimiento.
· Entero: Se muestra al personaje en su totalidad. E.P. la acción.
· Medio: Se ve al personaje de cintura para arriba.
· Americano: Se ve al personaje de rodillas para arriba.
· Primer plano: A la altura de los hombros. E.P. rostro.
· Detalle: Es una parte concreta del cuerpo o un objeto.




* ANGULOS: Son los puntos de vista o perspectivas desde donde se ofrece la imagen. Son los siguientes:
normal, − picado (cenital o picado total), − contrapicado (nadir o contrapicado total).




ELEMENTOS VERBALES


Bocadillos: Expresamos los pensamientos y los diálogos de los personajes. Clases:

* punteado.
* electrónico.
*insultante.
*en off: no vemos al personaje que habla.
*múltiple: varios personajes hablan al unísono.
*entrelazados: conversación larga.

Es importante seguir la línea de indicatividad (izquierda a derecha y de arriba abajo).





Cartelas y cartuchos: Introducen otras informaciones que apoyan a las imágenes. La cartela va dentro de la viñeta y el cartucho entre dos viñetas. Sus funciones pueden ser:

· Avisar de que la historia comienza.
· Avisar de que la acción ha cambiado de lugar.
· Indica el paso del tiempo.
· Nos sitúa en diferentes momentos.
· Interroga a los personajes o a los lectores.
Onomatopeyas: Expresan el ambiente sonoro, los ruidos. Imitamos ciertos sonidos con palabras y letras.








ELEMENTOS NO VERBALES




Expresiones Faciales: Sentimientos y emociones de los personajes.
Metáforas visuales: Elementos gráficos que reprersentan ideas. Se corresponden con expresiones o frases hechas del idioma: Se le hace la boca agua
Figuras cinéticas: Aportan movilidad al cómic. Representan el movimiento.




FOTOGRAMA




Combinación de imagen y texto para contar una historia. Clases: fotograma publicitario, literario, y fotonovela. Sus componentes son:

· Imagen (Recordar planos y ángulos).
Pie de texto: Texto colocado en la parte inferior de la imagen, breve, escueto que ayuda a entender lo que cuenta la imagen. Suelen ser descriptivos.
· Margen de avance: Indican el avance narrativo de un fotograma a otro.
· Globos: Espacio para los diálogos y pensamientos.
Texto intercalado: va entre dos diagramas. Sirve para dar explicaciones, digresiones, aspectos narrativos o descriptivos difíciles de interpretar solo a partir de las imágenes.


2. pienso que las barreas comunicativas que intervienen en la interaccion docente-estudiante es rasional por que es una relacion de contenidos comunicativos y de aprendisaje, para asi poder decirdir si los aplico o no. Me parece igual con jefe-empleado.

en la interaccion padre- he hijo es mas emocional, por que es posible que al hijo no quiera hablar de algo con su padre por que simplemente le da miedo, pena o no sabe como tocar el tema, entonces esto hace que sea una barrera comunicativa entre los dos.

jueves, 12 de agosto de 2010

Andres Felipe Ramirez Reyes Comprencion y produccion de textos escritos grupo 2

Hola compañeros estoy en primer sementre y estoy muy interesado en empesar clase, mis fortalesas, soy muy pasiente y me esfuerzo por sacar mis proyectos adelante, mis debilidades soy perfeccionista. espero lo mejor de mis compañeros y mi docentes ya que es muy importante la comprencion y produccion de textos.

christian avendaño

bueno muchachos antes que nada agradecerles por haber hecho sus entradas en este blog, me siento muy contento de compartir con ustedes y tenerlos como compañeros de clase y de grupo.
en cuanto a sus comentarios creo que son bastante motivantes tanto para mi como para los demas, y se que esta clase nos traera mucho conocimiento y ademas de eso sera aplicable a nuestras vidas, les agradezco nuevamente por su interes y amistad, y espero que seamos los mejores de la clase.

miércoles, 11 de agosto de 2010

Compensión y producción de Textos02 CUN

Buenas tardes

Mi nombre es María de los Ángeles Vega Sanchez, tengo 17 años. Vivo en Bogotá, actualmente estoy estudiando Dirección y Producción de Medios Audiovisuales en la CUN.
Esta carrera llena todas mis expectativas respecto al futuro que quiero tener. Mis metas son: Aprender día a día de lo que mas me apasiona y en lo cual me quiero desempeñar. Espero que esta materia aporte cosas positivas para mi futuro, me ayude a mejorar mi comunicación y convertir mis debilidades en algo positivo.
Espero verlos en clase muy pronto.

SEBASTIAN CAMILO ANGARITA SOLANO GRUPO 2 COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS

Buenas tardes mi nombre es Sebastián Angarita soy de Bogotá, participo del programa de dirección y producción de medios audiovisuales. Estoy muy animado con este curso ya que por lo que se vio en la anterior clase hay un muy buen grupo, de personas muy trabajadoras y eso es motivante para cualquiera.

En cuanto a mis fortalezas pienso que soy muy bueno escribiendo, tengo muy buena ortografía y se que con la ayuda de todos podre mejorar, ya que a mi parecer siempre hay algo para mejorar en cuanto a todas las cosas que aprendemos a diario. En las debilidades, quizás me falta en comprensión de lectura. Espero logremos hacer un muy buen grupo de trabajo y así poder tener muy buenos resultados.

Muchos éxitos para todos!

RUBEN HERNANDEZ (comprencion y produccion de texto02) cun

hola:
mi nombre es ruben dario hernandez, soy de la ciudad musical de colombia, entre a estudiar a la cun por lasexelentes referencias que tiene y mas en su programa de medios audiovisuales, ademas que soy un apasionado completo por el cine, la fotografia, bueno en fin miles de cosas que se mueven en este campo audiovisual.
mideporte favorito y el que practicoya hace varios años es la escalada, es un deporte extremo que nos enseña concentracion, resistencia y adrenalina al 100%........
bueno , les mando la mas buena energia a todos.....
JORGE ANDRES ARIAS BOCANEGRA COMPRENSIÓN DE TEXTOS GRUPO 02

Hola a todos mi nombre es jorge andres arias, tengo 23 años, soy de bogotá y estoy en el programa de dirección y producción de medios audiovisuales.

Escogi este programa porque siempre me a gustado todo lo que tiene que ver con la television, mas que todo la parte de las camaras. Se que esta es mi carrera porque me gusta mucho y a demas se que con mucho esfuerzo y creatividad puedo llegar a cumplir todas las metas que tengo en mi proyecto de vida.

Por ultimo espero que seamos un buen grupo de trabajo y pues suerte a todos.

martes, 10 de agosto de 2010

Christian avendaño Grupo 02 comprension y direccion de textos

hola a todos soy christian avendaño actualmente estudiante de medios audiovisuales en la cun, tengo 29 años y vivo hace 3 años en bogota.
me siento muy contento y almismo tiempo ancioso de estar con ustedes en esta clase ya que espero con ella adquirir un gran conocimiento que me pueda ayudar en mis proyectos a corto y largo plazo, mis fortalezas en cuanto a esta materia son la disposicion y la responsabilidad pues creo que son las mas importantes ya que con ellas podre conseguir mis objetivos a seguir.

en cuanto a las debilidades no creo tener ninguna en este momento ya que mi motivacion por conseguir mis objetivos borran cualquier obstaculo de debilidad, sin afirmar que no las tendre.
por lo tanto pueden mas mi disposicion y mis ganas de triunfar que hacen que todo lo vea de esta forma.